【引語(yǔ)】每年學(xué)校招生人數(shù)都是大家關(guān)注的重點(diǎn)，清楚的了解它，可以更好的選擇學(xué)校，2025年成都市大邑中學(xué)招生計(jì)劃|招生人數(shù)是多少：【立即點(diǎn)擊查看】，以下是大邑中學(xué)招生人數(shù)的相關(guān)信息。
一、2025年成都市大邑中學(xué)招生計(jì)劃|招生人數(shù)是多少【立即點(diǎn)擊獲取】
二、2024年成都市大邑中學(xué)招生計(jì)劃|招生人數(shù)是多少
2024年成都市大邑中學(xué) 面向大邑縣 招生人數(shù)是：統(tǒng)招 799 人；調(diào)劑 51人。
2024年成都市大邑中學(xué) 面向5+2區(qū)域 招生人數(shù)是：統(tǒng)招 50 人；調(diào)劑 50人。
2024年招生總?cè)藬?shù)：950人。
學(xué)校還鍛造了一支師德優(yōu)良、業(yè)務(wù)過硬、結(jié)構(gòu)合理的教師隊(duì)伍，擁有省市“特級(jí)教師”5人，省市“優(yōu)秀教師”17人，省市“骨干教師”16人，市縣“學(xué)科帶頭人”32人，市縣“優(yōu)秀青年教師”54人，市縣“優(yōu)秀班主任”47人，市縣“教壇新秀”33人。學(xué)校堅(jiān)持主動(dòng)參與、分層指導(dǎo)、及時(shí)反饋、激勵(lì)評(píng)價(jià)的課堂教學(xué)原則，形成了獨(dú)特的“三段六步”智慧課堂教學(xué)模式，以培養(yǎng)自主發(fā)展的人為育人目標(biāo)，構(gòu)建自主、合作、智慧的課堂。
三、大邑中學(xué)近期活動(dòng)
以球會(huì)友促情誼，德體融合謀新篇——大邑中學(xué)教育聯(lián)盟開展德育體育融合實(shí)踐交流活動(dòng)
初夏時(shí)節(jié)，萬物并秀。為深化大邑中學(xué)教育聯(lián)盟內(nèi)涵建設(shè)，助力城鄉(xiāng)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，探索“五育并舉”下德體融合新路徑，5月28日，我校赴王泗鎮(zhèn)學(xué)校開展德育體育融合實(shí)踐交流活動(dòng)?；顒?dòng)包含校際籃球友誼賽、體育聯(lián)合教研兩大模塊，通過競(jìng)技切磋與教學(xué)研討，實(shí)現(xiàn)以體育傳遞友誼、以教研共育新人的目標(biāo)?；@球場(chǎng)上，兩校隊(duì)員的精彩對(duì)決不僅展現(xiàn)了青春風(fēng)采，更成為生動(dòng)的德育課堂。比賽伊始，雙方隊(duì)員便展開激烈角逐：精準(zhǔn)的投籃、默契的配合、頑強(qiáng)的防守，每一回合都贏得場(chǎng)邊師生的熱烈喝彩。比分緊咬的緊張氛圍中，隊(duì)員們始終秉持"友誼第一"的原則，尊重裁判判罰、主動(dòng)扶起摔倒的對(duì)手，用行動(dòng)詮釋了體育精神。
比賽進(jìn)入白熱化階段時(shí)，德育的深層價(jià)值得到了充分體現(xiàn)。王泗鎮(zhèn)學(xué)校隊(duì)員展現(xiàn)出極強(qiáng)的韌性，我校隊(duì)員則在落后時(shí)奮起直追。這場(chǎng)較量不僅考驗(yàn)技術(shù)，更錘煉了意志品質(zhì)——永不言棄的拼搏精神、團(tuán)隊(duì)至上的協(xié)作意識(shí)，都在汗水中得到了升華。終場(chǎng)哨響，無論勝負(fù)，隊(duì)員們收獲的是比獎(jiǎng)杯更珍貴的成長(zhǎng)：對(duì)規(guī)則的理解、對(duì)對(duì)手的尊重、對(duì)集體的認(rèn)同。
兩校體育教師圍繞“立德樹人視域下德育體育融合策略”展開深度研討。我校教研組長(zhǎng)鄭小東分享了將德育目標(biāo)融入體育教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，通過真實(shí)案例展示了“體育載德”的可行路徑。王泗鎮(zhèn)學(xué)校教師則立足鄉(xiāng)村教育實(shí)際，交流了在資源有限條件下開展風(fēng)箏節(jié)等特色體育活動(dòng)的心得。研討中，教師們重點(diǎn)攻關(guān)三大核心問題：如何精細(xì)化設(shè)計(jì)“德育滲透點(diǎn)”；如何通過大課間活動(dòng)培養(yǎng)集體榮譽(yù)感；如何在球類校隊(duì)管理中融入目標(biāo)管理等德育內(nèi)容。通過混合編組、頭腦風(fēng)暴，最終達(dá)成三項(xiàng)合作共識(shí)：共建共享教學(xué)資源庫(kù)；聯(lián)合培養(yǎng)籃球等項(xiàng)目人才；共同申報(bào)德育體育融合課題。
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