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2023年高考：
隆昌重本上線首次突破800大關(guān)，達到847人，勇上新臺階。其中，七中21人
學校始終將師資建設(shè)作為核心競爭力，構(gòu)建起一支結(jié)構(gòu)合理、實力強勁的高素質(zhì)教師隊伍。學校現(xiàn)有教職工345人，其中正高級教師2人、高級教師101人、一級教師106人，中高級職稱教師占比超61%；省特級教師、省市級骨干教師、教學名師及優(yōu)秀班主任等核心人才達127人，形成了以學科帶頭人為引領(lǐng)、骨干教師為中堅、青年教師為儲備的階梯式團隊。近年來，學校持續(xù)深化教師發(fā)展工程，通過“青藍工程”師徒結(jié)對、“名師工作室”專業(yè)研修、校際交流等多元培養(yǎng)機制，推動教師隊伍迭代升級。教師團隊在省市級教學競賽、課題研究中屢獲佳績，以扎實的專業(yè)素養(yǎng)與創(chuàng)新教學能力，為學生成長和學校高質(zhì)量發(fā)展注入強勁動力。
三、內(nèi)江市隆昌縣第七中學近期活動
家校共育啟新程，親子同心筑未來——隆昌七中開展親子溝通專題講座
為深化家校協(xié)同育人機制，助力家長掌握科學教育方法，2025年4月28日，隆昌七中特邀家庭教育專家彭海萌到校，開展了一場以“怎樣做好親子溝通”為主題的專題講座。講座伊始，彭海萌老師以“當家長輕松嗎？您在教育孩子時是否感到困惑？”的提問叩擊心弦，幽默詼諧的開場白瞬間點燃現(xiàn)場氣氛。緊接著，彭老師結(jié)合馬斯洛需求層次理論，用階梯式圖解揭示教育本質(zhì)：“生理需求是土壤，安全需求是根系，歸屬與愛的需求是枝干，尊重需求是花苞，自我實現(xiàn)需求才是綻放的果實?！彼龔娬{(diào)，家庭教育需超越物質(zhì)供給，轉(zhuǎn)向情感聯(lián)結(jié)與價值觀塑造。針對家長自我提升需求，彭老師又提出四大成長板塊：知識儲備、溝通能力、情緒管理和指導(dǎo)能力，更強調(diào)了性教育在孩子成長過程中的重要性。教育是靜待花開的藝術(shù)，更是攜手同行的修行。此次講座不僅為家長們提供了可操作的教育方式，更點燃了家校共育的智慧火種。隆昌七中將以此為契機，深耕家庭教育指導(dǎo)服務(wù)，讓每個孩子在愛與理解的滋養(yǎng)中，綻放屬于自己的生命光彩。
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