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電子科技大學實驗中學高起點起步，廣納天下英才。面向全國引進年富力強、經驗豐富的名優(yōu)教師。目前學校教師平均年齡34歲，學識淵博，治學嚴謹，敬業(yè)愛生，誨人不倦，銳意改革?，F(xiàn)有特級教師2人；省市區(qū)級名優(yōu)教師、學科帶頭人15名；省市區(qū)級優(yōu)秀青年教師、優(yōu)秀班主任20余名。教師來自六所部屬師范大學優(yōu)秀畢業(yè)生，其中碩士研究生達58%。
電子科技大學實驗中學——同濟大學“未來工程師人才培養(yǎng)基地”
11月29日，首屆四川省中德職業(yè)教育與產業(yè)發(fā)展高峰論壇暨中德職業(yè)教育聯(lián)盟四川示范基地啟動儀式在成都舉行。會議現(xiàn)場，中國工程院院士、德國工程科學院院士、瑞典皇家工程科學院院士、同濟大學副校長吳志強教授為電子科技大學實驗中學授牌，將科中設為同濟大學“未來工程師人才培養(yǎng)基地”。
“未來工程師人才培養(yǎng)計劃”就是同濟大學“新工科”的具體實施，其是基于新高考改革，通過中學與大學的銜接的培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力。它從培養(yǎng)著手，注重過程，培養(yǎng)學生的專業(yè)興趣、學科特長，克服應試傾向,打破傳統(tǒng)的招生理念，把招生工作融入到人才培養(yǎng)的過程中，真正實現(xiàn)高校在培養(yǎng)中選拔人才；學生在學習中選擇高校（專業(yè)），將招生與人才培養(yǎng)有機結合；
充分、合理地利用中學素質教育和研究型課程的時間，聽學生感興趣的課、做學生感興趣的項目，打破按部就班的教育慣例，真正做到因材施教，為創(chuàng)新人才和拔尖人才的培養(yǎng)開辟了快速通道。與中學共享大學教育資源，共同推進卓越人才培養(yǎng)邁出了關鍵的一步。
“未來工程師人才培養(yǎng)計劃”是選擇與同濟有良好的合作基礎并具有相同辦學理念的中學建立戰(zhàn)略合作聯(lián)盟。電子科技大學實驗中學長期以來與同濟大學有著良好的合作關系。2017年9月12日，學校邀請到同濟大學中德工程學院院長馮曉教授，共同舉辦了STEM課程研討會暨未來工程師實驗室建設洽談會。在會議上，學校聘請馮曉教授成為我校STEM創(chuàng)新實驗室顧問。
“未來工程師人才培養(yǎng)計劃”，主要通過派出中學生進入同濟大學參加活動、邀請同濟大學教授進中學講座、與中學共建實驗室等形式。大學與中學共同開展素質教育，激發(fā)中學生專業(yè)興趣，培養(yǎng)他們的學科特長和創(chuàng)新潛質，培養(yǎng)他們與同濟大學、同濟大學具體的學科（專業(yè)）和教學科研團隊，甚至具體教授的感情。
通過學校與學生雙向選擇，真正喜歡并對同濟大學相關專業(yè)感興趣的同學，有更多機會進入同濟大學學習。該計劃通過大學教育主動前移，在不影響中學正常教學的前提下，利用同濟大學的學科優(yōu)勢與中學的素質教育和研究型課程相結合，把大學教育和中學教育貫通為一個體系，
經過過程培養(yǎng)，共同引導學生興趣、特長，促進能力和人格養(yǎng)成培養(yǎng)，努力使學生們能做到“知識、能力、人格”協(xié)調發(fā)展，為創(chuàng)新人才培養(yǎng)打下堅實基礎，同時實現(xiàn)過程評價，為建立有利于學生健康發(fā)展的科學人才選拔模式提供依據(jù)。
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作者：csg6
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